a． 记住学生姓名。
b． 注意参考以往学校对学生的评语，但不持偏见，且与辅导员联系。
c． 锻炼处理问题的能力，充满信心，热爱学生，真诚相待，富于幽默感，办事公道。
d． 认真备课，别让教学计划束缚你的手脚。
e． 合理安排课程教学，讲课时力求思路清晰、明了，突出教学重点。强调学生理解，布置作业切勿想当然，且应抄在黑板上。
f． 熟悉讲课内容，切勿要求学生掌握你所传授的全部内容。善于研究如何根据学生需要和水平进行课堂教学。
g． 教室内应有良好的教学气氛，教师应衣着整洁，上课前应在门口迎候学生，制止他们喧哗嬉闹。
h． 课前应充分准备，以防不测。
i． 严格遵守规章制度。把学校规章张贴在教室内，并解释说明，让学生知道学校规章。
j． 步调一致。对同一错误行为，采取今天从严、明天应付的态度会导致学生无所适从、厌恶反感。
k． 勿使用不能实施的威胁语言，否则将会言而无效。
l． 不能因少数学生不轨而责怪全班。
m． 不要发火。在忍耐不住时可让学生离开教室，待到心平气和时再让他们进来上课。教师应掌握一些基本原则，不能在家长面前说的话也决不能在学生面前讲。
n． 在大庭广众下让学生丢脸，并不是成功的教育形式。
o． 有规律地为班上做些好事。协助布置，充分利用公告来传达信息。注意听取学生不同反映，但应有主见，不随大流。
p． 要求学生尊敬老师，教师也需以礼相待。
q． 不要与学生过分亲热，但态度要友好，记住自己的目的是尊敬，而不是过分随便。
r． 切勿使学习成为学生的精神负担。
s． 大胆使用电话，这是对付调皮学生的有效方式。 
t． 在处理学生问题时如有偏差，应敢于承认错误。你将得到的是尊敬，而不是其他。
u． 避免与学生公开争论，应个别交换意见。
v． 与学生广泛接触，互相交谈。
w． 避免过问或了解学生的每个细节。
x． 应保持精神抖擞，老师任何举止都会影响学生的行为。
y． 多动脑筋，少用武力。
z． 处理学生问题时，应与行政部门保持联系，当你智穷力竭时，会得到他们的帮助。